образование в Беларуси, образование в мире

Министерство образования Великобритании готовит к рассмотрению проект, по которому школьники должны будут изучать новые предметы. Среди них – основы блогинга, подкастинга и работы с Википедией. В случае положительного решения программы, по которым занимаются младшие школьники – а проект касается именно младшей школы – могут серьёзно измениться. По мнению сторонников нововведения, это должно помочь детям лучше ориентироваться в динамично изменяющемся мире информационных технологий к тому времени, когда они пойдут в среднюю школу.

Согласно проекту, ученик сможет отказаться от изучения таких предметов, как «викторианская история» или «история первой мировой войны» в пользу современных предметов. Официальное решение должно быть озвучено в апреле. Читать далее »

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники планирует начать подготовку инженеров по специальности «Нанотехнологии и наноматериалы в электронике». Первый набор абитуриентов предполагается осуществить летом этого года.

– Сегодня, когда весь мир создаёт и осваивает нанотехнологии в самых различных отраслях, просто невозможно не учить этому студентов. Они сталкиваются с нанотехнологиями сразу же, как только покидают стены университета, – утверждает проректор по учебной работе БГУИР и заведующий кафедрой микро- и нанотехнологий Виктор Борисенко. – Достаточно посмотреть на то, что происходит во всём мире. Например, в России сформировано несколько госпрограмм, связанных с нанотематикой. Огромные средства выделяются на образование, научные исследования и трансфер разработок в реальный сектор экономики. Читать далее »

Компания Google и NASA намерены поддержать новую школу для учёных будущего. Такое условное название получит новое заведение, создаваемое в Силиконовой долине – Университет сингулярности. Подготовленные там учёные должны быть готовыми к работе в условиях новой эры, когда компьютеры станут умнее людей. В данном учебном заведении будут читаться такие специфические дисциплины, как биотехнологии, нанотехнологии, искусственный интеллект. Возглавит Университет сингулярности Рей Курцвил.

Поддержка Google и NASA проекта Курцвила означает поддержку его взглядов. В соответствии с его представлениями, искусственный интеллект уже к середине ХХI в. превзойдёт человеческий. Это будет означать начало новой эры в истории человечества. Произойдёт чрезвычайно резкое ускорение научно-технического процесса. Иначе это гипотетическое явление называется сингулярностью. Отсюда и название института. Читать далее »

Компании-резиденты Парка высоких технологий (ПВТ) наградили студентов ВУЗов – победителей XV Международной студенческой математической олимпиады (IMC), финальных соревнований по программированию Google Code Jam 2008 – и школьников – победителей Международных олимпиад школьников по математике и информатике 2008.

XX Международная олимпиада школьников по информатике прошла в августе 2008 года в образовательном центре Мубарака, расположенном возле Каира (Египет). В соревновании участвовали 288 человек из 82 стран, ставшие победителями национальных отборочных соревнований. Школьники соревновались в таких областях, как разработка алгоритмов и структур данных, программирование и тестирование. Поездка в Египет стала очень удачной для белорусской команды. Читать далее »

Специальную олимпиаду по интернет-технологиям планируется провести в конце учебного года в Беларуси. Об этом сообщила главный инспектор управления общего и среднего образования министерства образования Беларуси Ирина Киринович. Компании-резиденты Парка высоких технологий (ПВТ) в последние годы неоднократно выступали с инициативами о проведении для школьников разнообразных соревнований и развивающих программ. Так, в 2008/2009 учебном году в 16 школах введён экспериментальный факультатив по IT-технологиям. Называется он «Основы информационных технологий: программное обеспечение и аппаратные средства персонального компьютера».

Программу этого факультатива разработала компания Cisco – признанный мировой лидер в области развития интернет-технологий и стандартов создания информационно-коммуникационных систем и сетей. Читать далее »

23 декабря национальный институт образования Беларуси объявил о том, что электронные версии учебников на второе полугодие для учеников выпускных классов базовых и средних общеобразовательных школ готовы. Обучаться по ним можно будет уже с начала третьей четверти. Для девятых и девятых штрихклассов подготовлены учебники по 12 предметам – 29 учебных пособий. Все диски уже поступили в областные управления образования и минский комитет по образованию.

Внедрение электронных учебников – шаг прогрессивный. И, что интересно, вынужденный. В связи с возвратом на 11-летнее общее среднее образования первые два года будет ощущаться дефицит некоторых учебников, рассказали в национальном институте образования. Читать далее »

Компьютер относится к тем немногим вещам, которые способны привлечь практически каждого школьника. Нередко уроки информатики оказываются для учеников одними из самых любимых и интересных. Независимо от того, всегда ли получается выполнить задание. Ситуация сейчас, конечно, не та, что лет десять назад. Тогда дети постигали азы общения с умной машиной на примере «Корветов» и «Немиг». Уверяю, это далеко не худший вариант. Некоторые мои ровесники из других школ учились работать на компьютере без… компьютера. Как? Очень просто – подобной техники в их школах не было, а информатика в программах присутствовала. Поэтому они, в глаза не видя компьютера, просто заучивали последовательность действий при решении того или иного вопроса.

Нелепость ситуации очевидна. Но что было делать? Теперь ситуация изменилась практически везде. Читать далее »

В начале декабря 2008 г. министр образования Беларуси Александр Радьков сообщил, что через год каждый школьный предмет можно будет изучать по учебнику и электронному приложению. Министр отметил, что переход на 11-летний срок обучения в средних общеобразовательных школах показал, что для «более глубокого и прочного освоения учебного материала школьники и учителя с удовольствием используют дополнительную электронную версию учебного курса». Любопытное заявление. Чем таким принципиально новым ознаменовался возврат к 11-летке, что за четыре месяца второго этапа реформы образования учителя и ученики ощутили потребность использовать электронные варианты учебников? Видимо, нехваткой учебников обычных.

Что ж, не было бы счастья, да несчастье помогло. Это к тому, что внедрение электронных учебников – дело прогрессивное. Читать далее »