26.12.2008 
Компьютер относится к тем немногим вещам, которые способны привлечь практически каждого школьника. Нередко уроки информатики оказываются для учеников одними из самых любимых и интересных. Независимо от того, всегда ли получается выполнить задание. Ситуация сейчас, конечно, не та, что лет десять назад. Тогда дети постигали азы общения с умной машиной на примере «Корветов» и «Немиг». Уверяю, это далеко не худший вариант. Некоторые мои ровесники из других школ учились работать на компьютере без… компьютера. Как? Очень просто – подобной техники в их школах не было, а информатика в программах присутствовала. Поэтому они, в глаза не видя компьютера, просто заучивали последовательность действий при решении того или иного вопроса.
Нелепость ситуации очевидна. Но что было делать? Теперь ситуация изменилась практически везде. В школы поступили и поступают условно современные компьютеры (хотя в скором времени ситуация может измениться). Обновляется и содержание уроков. В Минске старшеклассников обучают даже азам флэш-анимации. В регионах, – увы, скорее как исключение – также можно неожиданно встретить что-то подобное.
Удачный пример в тему – СШ № 2 Марьиной Горки. Несколько месяцев назад там открылся замечательный компьютерный класс. Выглядел он, как приличный офис IT-специалиста, – не случайно был оборудован тремя компаниями-резидентами Парка высоких технологий. 12 современным машинам с мультимедийной системой учитель информатики Татьяна Горбачик обрадовалась несказанно. Еще бы, ведь открылись новые возможности. Скажем, сейчас там школьники учатся собирать компьютеры и устанавливать различные версии операционных систем, знакомятся с локальными сетями и Интернетом. Не исключено, многие в будущем захотят стать программистами.
Пока конкурс на экономистов и юристов зашкаливает, технически подготовленных абитуриентов в ВУЗах – недобор. Потребность в кадрах в полтора раза превышает возможности системы образования по их подготовке. Значит, пора специалистам из сферы информационных технологий всерьёз заняться ее раскруткой. Хотя сделано и так немало. Во всех высших учебных заведениях к услугам студентов хорошо оборудованные научно-практические лаборатории. А для старшеклассников в IT-компаниях проводят экскурсии. Более того, менеджеры фирм и сами приезжают в школы: рассказать о перспективах карьерного роста подросткам и их родителям.
– Если мы говорим о переходе к экономике знаний, то, безусловно, готовить будущих IT-специалистов целесообразно начинать еще на уровне средней школы. На перепрофилирование специалистов уходят огромные суммы, так не лучше ли сориентировать ребят на выбор профессии с самого начала? – считает Александр Мартинкевич, заместитель директора администрации Парка высоких технологий. С ним трудно не согласиться. Ведь область IT-технологий развивается высокими темпами. А будущее – за информационными технологиями.
По материалам газеты «Советская Белоруссия»
Отправить комментарий