Alma Mater - образование: образование в Беларуси, образование в мире, образование и бизнес, наращивание интеллекта

В системе высшего образования Беларуси произошло любопытное изменение.
Знаете анекдот? Американского, немецкого и русского студентов послали на стажировку за границу. Через год американский студент предоставил профессору двенадцать объёмных тетрадей – результаты работы за каждый месяц. Немецкий студент сдал своему руководителю три толстенные папки – результаты экспериментов, теоретическую часть и выводы с предложениями. А русский сказал: «Ой, профессор, я вам ничего не принёс. Вы знаете, у меня вчера та-а-ак болела голова!..» Последний студент явно надеялся, что называется, на халяву. Зачастую национальную принадлежность студента можно смело менять и называть его не русским, а белорусским – смысл анекдота от этого не изменится.

Система образования Беларуси в этом году не может пожаловаться на недостаток внимания. Вторая стадия реформы средней школы в полной мере ещё не начала осуществляться, как правительство Беларуси 19 августа утвердило Программу развития системы дошкольного образования на 2009/2014 годы, то есть на грядущую пятилетку. Этим признаётся важность дошкольного образования для государства. Реформ здесь не будет – не та область. Но дошкольное образование – сфера тоже значимая. Хотя бы потому, что более 90% городских и 50% сельских детей посещают детские сады и ясли.

Программой предусматривается строительство новых дошкольных учреждений и изменение профиля некоторых из уже существующих. Менее острой станет проблема перегруженности детских садов. В результате осуществления программы дошкольное образование должно стать более качественным. Более пристальное внимание планируется уделять здоровью детей. В детских садах должны прочно укорениться современные педагогические технологии.

В августе Советом Министров Беларуси принята Программа развития системы дошкольного образования на следующую пятилетку. Любая программа действий является источником информации не только о том, что намечено реализовать. Но и о том, какие недочёты имеются на данный момент. Ведь программа – это и план по их устранению. Рассмотрим Программу развития системы дошкольного образования c этой точки зрения – и мы увидим наличествующие недостатки.

Недостаток первый – нехватка учреждений дошкольного образования. Проще говоря, детских садов и яслей. Из-за этого существующие садики перегружены. К сожалению, это вовсе не единичные явления. С перегрузкой работает более 40% детских садов и яслей. В крупных городах родители вынуждены искать подходящий садик заранее, заблаговременно становиться в очередь. Без этого пристроить в детсад своё чадо порою просто невозможно.

В целях обеспечения для всех граждан равных возможностей получения общего среднего образования, отвечающего современным условиям социально–экономического развития Республики Беларусь, и в соответствии с частью третьей статьи 101 Конституции Республики Беларусь:
1. Установить, что:
1.1. срок получения:
общего базового образования составляет 9 лет (для лиц с особенностями психофизического развития — 9 — 10 лет);
общего среднего образования — 11 лет (для лиц с особенностями психофизического развития — 11 — 12 лет);
общего среднего образования в вечерних школах, классах, учебно–консультационных пунктах, в которых обучение осуществляется по типовому учебному плану вечерней школы, — 12 лет (для лиц с особенностями психофизического развития — 12 — 13 лет);

Проект «Alma Mater – образование» поздравляет вас с наступающим Новым годом. Каким – спросите вы? С новым учебным годом, 2008/2009! Он обещает быть особенным. Во-первых, ожидается претворение в жизнь новой школьной реформы. Так её официально не называют, но таковой она, по сути, будет являться. В её рамках обещано много чего хорошего: упрощение программ, уменьшение нагрузки, «разгрузочный» (от уроков) 6-й день в школе, увеличение учительских зарплат. Очень хорошие цели. Примерно такие ставились, когда начиналась та школьная реформа, которую нынче корректируют. В ходе её о целях как-то забыли. Вернее, не забыли, но перестали соотносить с реальной практикой. Так что новая реформа – дело необходимое. Но избран ли на этот раз правильный курс?