образование в Беларуси, образование в мире

17 апреля у президента Беларуси Александра Лукашенко состоялось совещание, посвящённое целесообразности 12-летнего обучения в средней школе. Тем, кто не следит за развитием ситуации с реформой образования, это могло показаться совершенно неожиданным. На самом деле всё к этому шло, просто до сих пор не очень афишировалось, если не считать выступления Анатолия Рубинова на страницах «Советской Белоруссии».

Александр Лукашенко подчеркнул, что вопрос реформирования образования настолько важен, что выходит за сферу компетенции министерства образования. В ходе реформы не всё гладко, школьная программа по-прежнему перегружена. Но главное – появились серьёзные сомнения в целесообразности 12-летнего срока обучения в средней школе. Читать далее »

Так уж получилось, что наиболее ярко полярные взгляды относительно реформы образования выразили два заместителя. Первый заместитель главы администрации президента Беларуси Анатолий Рубинов выступил с резкой критикой реформирования отечественной системы образования. Заместитель министра образования Беларуси Казимир Фарино попытался отстоять правильность избранного пути. Сопоставим аргументы оппонентов. Поскольку проект «Alma Mater – образование» уже затрагивал «полемику заместителей», коснёмся в основном тех вопросов, которые до сих пор оставались вне нашего поля зрения.

Относительно 10-балльной системы А. Рубинов высказался в том духе, что она не хуже и не лучше 5-балльной. Раз переход к новой системе потребовал финансовых затрат и долгого привыкания, а решительных преимуществ не видно, шаг был ошибочным. К. Фарино никак это не комментирует, а о 10-балльной системе говорит нейтрально, перечисляя её в ряду других мероприятий реформы. Читать далее »

Проект «Alma Mater – образование» продолжает тему реформы образования. Сегодня в центре внимания статья заместителя министра образования, заслуженного учителя Республики Беларусь, кандидата педагогических наук Казимира Фарино «Оценивать школьные преобразования с позиций вчерашнего дня ошибочно…» . Она явилась ответом на критические замечания Анатолия Рубинова . Подчеркнём, что в силу статуса автора статья отражает не только его личное мнение, но и позицию министерства.

К. Фарино отмечает, что 12-летний срок обучения в средней школе был введён не случайно. После долгих обсуждений в 2004 г. была даже создана межведомственная комиссия по дополнительному изучению вопроса целесообразности введения в республике 12-летнего среднего образования. Она поддержала 12-летний срок обучения. Кроме того, «содержание образования, сроки обучения, все учебно-методическое сопровождение учебного процесса, прежде, чем прийти в массовую школу, экспериментально апробировано…» Уточним: полная экспериментальная апробация сроков обучения не могла быть проведена в принципе, ведь на это потребовалось бы 12 лет. Читать далее »

Что показали результаты экспериментальной апробации 12-летнего срока обучения?
Содержание образования, сроки обучения, все учебно-методическое сопровождение учебного процесса, прежде, чем прийти в массовую школу, экспериментально апробировано в 10 средних школах областных центров и 9 сельских школах. С 1998 года в эксперименте приняло участие более 5000 учащихся и 300 учителей. Экспериментальную проверку прошли более 900 наименований учебных изданий для 5–12 классов 12-летней школы: учебные программы, учебники и учебные пособия, иная учебно-методическая литература для общеобразовательных учреждений. Читать далее »

Статья Анатолия Рубинова «Педагогический зуд реформаторства» не могла оставить равнодушными людей, имеющих отношение к системе образования. А тем более чиновников, занимающих ответственные посты. В «Настаўніцкай газеце» появился ответ заместителя министра образования Казимира Фарино. Проект «Alma Mater – образование» в ближайшее время обязательно проанализирует эту статью. Надо полагать, она отражает позицию министерства.

Но этим реакция министерства образования не ограничилась. На главной страничке его официального сайта можно ознакомиться со статьёй «Услышьте учителя!» Вообще-то сайт не практикует публикацию писем учителей. Но на этот раз почему-то решили сделать исключение. Почему? Ответ попробуем дать позднее, а пока обратимся к письму.

Недоумение – вот первая реакция на него. Невероятно, но письмо изобилует ошибками. Да-да, самыми настоящими ошибками. Читать далее »

Мальчишки и девчонки, а также их родители ежегодно сталкиваются со слухами о возможном введении обязательной школьной формы. Кого-то они пугают, кому-то льют на душу бальзам, кому-то всё равно… Об этом время от времени сообщают и СМИ, подчёркивая, что введения школьной формы пока не планируется. И публикуя мнения «за» и «против».

Сторонники того, чтобы учащиеся школ носили форму, приводят следующие аргументы. Во-первых, аккуратно и одинаково одетые школьники выглядят более опрятно, нежели одетые в спортивные штаны, кеды и разноцветные майки. Они не будут отвлекаться от занятий, чтобы прокомментировать надпись на футболке у приятеля или поглазеть на соседку в мини-юбке. Читать далее »

«Педагогический зуд реформаторства» – так называлась посвящённая реформе образования критическая статья Анатолия Рубинова. Учитывая статус А. Рубинова и газеты «Советская Белоруссия», статья может иметь значительные последствия. Проект «Аlma Mater – образование» обращался к теме реформирования белорусского образования, поэтому статья представляет для нас особый интерес. Ознакомимся с мнением автора.

Обратимся к основной части статьи. А. Рубинов напоминает ситуацию, сложившуюся в начале 1990-х годов: «Страна – в развале, зарплата учителей ничтожная, многие из них уходят в коммерческие сферы. Денег на школьное оборудование нет, школы обветшали, пионерская и комсомольская организации развалились, и соответственно воспитательный процесс подорван. Наши «свядомыя» энергично влезают в учебники по истории и заменяют одну историю на другую». Читать далее »

Средняя школа находится в состоянии хронического реформирования весь постсоветский период. Цели реформы образования благородны, пути туманны, проявления всем известны, результаты… ммм… О каких-то положительных результатах говорят… Так что они тоже есть.

Логично предположить, что реформа образования (как все реформы вообще) должна быть завершена тогда, когда будут достигнуты поставленные цели и задачи. Ведь все реформы планируются на определённый срок. Кто-нибудь когда-нибудь слышал, на какой срок расчитано реформирование отечественной школы и когда оно должно завершиться? Вряд ли. «Есть у революции начало, нет у революции конца», – говорили в советское время. Похоже, не правда ли? Читать далее »