образование в Беларуси, образование в мире

Проект «Alma Mater – образование» поздравляет вас с наступающим Новым годом. Каким – спросите вы? С новым учебным годом, 2008/2009! Он обещает быть особенным. Во-первых, ожидается претворение в жизнь новой школьной реформы. Так её официально не называют, но таковой она, по сути, будет являться. В её рамках обещано много чего хорошего: упрощение программ, уменьшение нагрузки, «разгрузочный» (от уроков) 6-й день в школе, увеличение учительских зарплат. Очень хорошие цели. Примерно такие ставились, когда начиналась та школьная реформа, которую нынче корректируют. В ходе её о целях как-то забыли. Вернее, не забыли, но перестали соотносить с реальной практикой. Так что новая реформа – дело необходимое. Но избран ли на этот раз правильный курс? Читать далее »

Одним из проявлений скорректированной реформы образования в Беларуси стало сокращение обязательной школьной программы. Для учителей, чья зарплата напрямую зависит от количества проведённых уроков, это означает уменьшение дохода. Некоторым педагогам места в школе уже и вовсе не будет. Впрочем, об это мы уже сообщали в статье «Реформа образования в Беларуси и учителя: лес рубят - щепки летят?». Сейчас обратимся к мероприятиям, которые, по замыслу чиновников, должны компенсировать негативные проявления реформы образования. Читать далее »

На носу первое сентября, и тысячи школьников и сотни учителей готовятся ощутить плюсы и минусы учёбы и работы в новых условиях – в условиях второго этапа реформы образования. Если ученики относительно многих вещей пока пребывают в неведении, то педагоги – люди более осведомлённые. Ведь ознакомиться с новыми учебными планами, появившимися в связи с реформой образования, они смогли ещё в июле. А примерные изменения в них стали известны ещё ранее. Для части учителей результаты ознакомления оказались, увы, неутешительными. Нет, дело вовсе не в сложности программ или в необходимости в очередной раз ломать голову над тем, как выполнить новые требования. Читать далее »

Реформа образования… Вызывает ли это словосочетание у вас какую-либо эмоциональную реакцию? Если вы относитесь к людям, связанным с системой образования, – вероятно, да. У учащихся, их родителей и учителей ассоциации вряд ли будут положительными. Но найдётся ли среди эмоций место страху? Речь не о страхе потерять работу или стать подопытным кроликом. Речь о боязни самого слова «реформа». Читать далее »

Зачисление студентов на платную форму обучения завершится сегодня, 4 августа. Зачисление на бюджетную форму уже состоялось. Это значит, что вступительная кампания близка к завершению (по крайней мере, это касается поступления в ВУЗы). Приём документов и зачисление заслонили было централизованное тестирование, но уже совсем скоро, наряду с окончательным подведением итогов вступительной кампании, должны быть тщательно изучены и учтены на будущее уроки централизованного тестирования-2008. Тестирование в этом году имело любопытные особенности.

Анализируя результаты проверочной работы, учитель должен отметить вопросы, которые вызвали у учеников наибольшие затруднения. Если педагог достаточно опытен, то сможет извлечь из этого урок, организовать изучение по-другому, и в следующем году такая ситуация не повторится. Читать далее »

О введении профессионально-психологического собеседования для поступления на некоторые специальности говорилось достаточно. Напомним, что к таковым относятся специальности, «особо ответственные для представления государственных позиций», а конкретно – связанные с государственным управлением, международными отношениями, журналистикой. Сказано об этом было предостаточно – и на телевидении, и по радио, и в газетах, и в интернете. Проект «Alma Mater – Образование» также внёс информационную лепту в благое дело просвещения абитуриентов-2008. Не слышать о введении собеседования человек мог либо находясь в информационном вакууме, либо принципиально пропуская мимо ушей подобные новости. В любом случае, абитуриенты, казалось, должны интересоваться подобными новостями. Читать далее »

Реформу образования не то отменяют, не то корректируют, не то начинают новую – скорее даже, что всё одновременно. Поэтому людей, так или иначе причастных к сфере образования, начиная с апрельского совещания у президента, мучил вопрос – что из мероприятий прежней реформы оставят, а что – отменят, что казнят, а что помилуют.
Пятидневная неделя сохранится. Хотя сказать «сохранится» даже нельзя, потому что её декларировали, но реально не ввели. Теперь планируется-таки освободить субботу от уроков и заполнить спортивными и воспитательными мероприятиями и факультативами. В итоге как ходили дети в школу 6 дней, так и будут ходить. Анатолий Рубинов правильно заметил, что взрослые на работе появляются всего 5 дней в неделю. Но почему-то посчитал то, что вводится, пятидневкой. Лишь бы со временем всё не вернулось на круги своя. Коснётся ли это реально тех школьников, которые в 2008/2009 учебном году будут осваивать двухлетнюю программу за год (9, 11-е классы) – вопрос интересный. Читать далее »

Под подобными лозунгами проходили революционные преобразования в Китае времён Мао Цзэдуна. В итоге от практики штурмовщины и чрезвычайщины отказались – результата всё равно достичь не смогли, а жертвы оказались слишком велики. Но не это ли предстоит нашим будущим старшеклассникам?

Это, не иначе. Вместо того чтобы осуществить плавную корректировку хода реформы, на чём настаивали министр образования Александр Радьков и председатель постоянной комиссии Палаты представителей Национального собрания по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Владимир Зданович, решено было выполнить «пятилетку в четыре года». То бишь нынешним 10-классникам, сдающим в этом году экзамены за курс базовой школы, в следующем году придётся пройти программу двух лет. Год за два – так учитывалось время для военнослужащих в «горячих точках». Читать далее »